ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ З ІНТЕГРОВАНОГО КУРСУ «Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ»
ЗА ТИПОВОЮ ОСВІТНЬОЮ ПРОГРАМОЮ, РООЗРОБЛЕНОЮ ПІД КЕРІВНИМЦТВОМ О. Я. САВЧЕНКО
до підручника «Я ДОСЛІДЖУЮ СВІТ» 1 КЛАС. 2 ЧАСТИНА
(автори Гільберг Тетяна, Тарнавська Світлана, Павич Ніна) видавництво ГЕНЕЗА, 2023
 (1 клас – 140 години на рік, з них на ІІ семестр  - 76 годин / 4 години на тиждень)

ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС
76 год на семестр / 4 год на тиждень
	Природнича (ПРО), громадянська та історична (ГІО), соціальна та здоров'язбережувальна (СЗО) освітні галузі	
	Технологічна освітня галузь1 (ТЕО)	

№ уроку2	Дата	Тема/ стр. за підручником/стр. за зошитом)	Зміст теми	
ІІ семестр (19 тижнів, 76 год)	
РОЗДІЛ IІ. Я І НАВКОЛИШНІЙ СВІТ (продовження)  (23 год.)	
Тема 4. Світ, який мене оточує (14 год.)	
1-2		ЧОМУ РОСЛИНИ ТАКІ РІЗНІ, ЯКА БУДОВА РОСЛИН (с. 3-5 /с. 1-3)	Рослини лісів, луків; що ростуть біля водойм , у воді (оглядово).
Органи рослини. Наземна і підземна частини рослини. 
Дослідження проростання насіння (практична робота).	
3-4		ЯКІ БУВАЮТЬ РОСЛИНИ
(с. 6-8 /с. 4-7)	Дерева, кущі, трав’янисті рослини. Листяні та хвойні рослини (оглядово). Розрізнення рослин за структурою стебла, кількістю стебел, будовою листка тощо. Рослини рідного краю. Спостереження за осіннім та літнім забарвленням листя. Важливість рослин для життя людей. Що виготовляють з дерева.	
5		ВИГОТОВЛЕННЯ МОДЕЛІ ЗИМОВОГО ДЕРЕВА (с. 8/-)	Виготовлення й оздоблення об’ємних виробів з пластиліну. Прийоми ліплення. Безпечні прийоми праці. Економне використання матеріалів. Презентація виготовлених виробів.	
6-7		ЯКІ РОСЛИНИ ДИКОРОСЛІ, 
А ЯКІ — КУЛЬТУРНІ (с. 9-12 /с. 8-9)	Розрізнення дикорослих й культурних рослин. Культурні рослини: овочеві, зернові, декоративні, плодово-ягідні (ознайомлення). 
Культурні рослини рідного краю. Що виготовляють з рослин. 
Дослідження насіння соняшника: отримання олії з насіння соняшника (практична робота).	
8-9		ЯКІ БУВАЮТЬ ТВАРИНИ 
(с. 13-16 / с. 10-12)	Різноманітність тварин. Дикі та свійські тварини. Групи тварин: комахи, риби, птахи, звірі (ознайомлення). Спостереження за тваринами.  Порівняння мешкання та способу харчування диких та свійських тварин. Родичі дикого кота. Що людина отримує від свійських тварин. Догляд за свійськими тваринами (оглядово). Як перевірити якість яєць (практична робота). 	
10-11		ЧИМ ЦІКАВИЙ СВІТ КОМАХ ТА РИБ 
(с. 17-19 / с. 13-15)	Зовнішня будова тіла комахи та риби. Мешкання комах та риб (оглядово).  
Міні-проект «Чому коник зелений, а джміль смугастий».	
12		ВИГОТОВЛЕННЯ ІГРАШКИ «СОНЕЧКО» З КАРТОНУ (с. 19)	Виготовлення та оздоблення виробу з картону на вибір. Симетричні форми. Безпечні прийоми праці при роботі з ножицями. Презентація виготовлених виробів.	
13-14		ЧИМ ЦІКАВИЙ СВІТ ПТАХІВ ТА ЗВІРІВ 
(с. 20-23 / с. 16-18)	Зовнішня будова тіла птаха та звіра. Мешкання птахів та звірів (оглядово). Осілі та перелітні птахи. Птахи, які не літають. Птахи, які плавають. Звірі рідного краю.  	
15		ВИГОТОВЛЕННЯ З ПАПЕРУ «БІЛКИ-ПУСТУНКИ» (с.23/-)		
16-17		ЧОМУ ПРИРОДА ПОТРЕБУЄ ОХОРОНИ
(с. 24-26 /с. 19-21)	Природа для людини: тепло, світло, повітря, вода, їжа тощо (оглядово). Піклування про природу: дбайливе ставлення до рослин, тварин. Складання правил поведінки у лісі, у парку. Допомога довкіллю. 	
18		ПЕРЕВІР СЕБЕ (-/с.22-24)	Підсумковий урок за темою 4	
Тема 5. Я і моє здоров’я  (9 год.)	
19-20		ЯКЕ НАШЕ ТІЛО (с. 27-30 / с. )	Людське тіло та зміни в ньому. Будова тіла (оглядово). Дбайливе ставлення до власного тіла. Дослідження відбитку візерунка пальця руки (практична робота). Дослідження власного тіла (практична робота).	
21		ЛІПЛЕННЯ З ПЛАСТИЛІНУ «ЛИЖНИК» 
(с. 31/ -)	Виготовлення об’ємної фігури людини з пластиліну. Організація робочого місця. Безпечні прийоми праці. Презентація виготовлених виробів.	
22		ЯК ПОВ’ЯЗАНІ ЖИТТЄРАДІСНІСТЬ І ЗДОРОВ’Я (с. 32-33/ с. 27-28)	Яким буває настрій. Позитивні емоції. Привітання. Що таке гумор (оглядово). Усмішка, сміх та гумор – показники здоров’я. Що сприяє здоров’ю? 	
23-24		ЯК ПОВ’ЯЗАНІ ФІЗИЧНІ  ВПРАВИ І ЗДОРОВ’Я (с. 34-37 / с. 29-30)	Фізкультура і спорт (оглядово). Вправи корисні для здоров’я. Загартування. Приклади здорової поведінки. Способи зняття утоми. Безпечні місця для розваг взимку.	
25		ВИГОТОВЛЕННЯ ШАБЛОНІВ ДЛЯ ТРЕНУВАННЯ ОЧЕЙ (с. 37/-)	Робота з картоном, атласними стрічками. Виготовлення та оздоблення виробу. Безпечні прийоми праці при роботі з ножицями та клеєм.	
26		ЯКИЙ БУВАЄ ВІДПОЧИНОК 
(с. 38-40 /с. 31)	Активний і пасивний відпочинок. Важливість сну та відпочинку для збереження здоров’я. 	
27		ВИГОТОВЛЕННЯ НАСТІЛЬНОЇ ГРИ  «ХРЕСТИКИ-НУЛИКИ» (с. 40/-)	Вторинне використання матеріалів. Робота з папером. Виготовлення та оздоблення виробів. Безпечні прийоми праці при роботі з ножицями та клеєм.	
28-29		ЯК ПОВ’ЯЗАНІ ХАРЧУВАННЯ 
І ЗДОРОВ’Я  (с. 41-45/ с. 32-33)	Піраміда харчування (оглядово). Режим харчування. Чим харчуються тварини? Безпечне та відповідальне вживання їжі. Мікроби на руках (оглядово). Сервірування столу для сніданку (практична робота). Правила поведінки за столом (створення лепбуку). Складання меню (практична робота).	
30		СКЛАДАННЯ ПАПЕРОВОЇ СЕРВЕТКИ 
(с. 45/-)	Способи складання серветок. Складання серветки для сервірування столу.	
31-32		КОРИСНА ЇЖА. ЯКА ВОНА? 
(с.46-48 /с. 34-36)	Корисні та шкідливі продукти харчування та страви. Шкідливість переїдання. Важливість уживання води. Звідки беруться продукти харчування? (оглядово).
Важливість споживання продуктів своєї місцевості. Приготування салату (практична робота).	
33		ПЕРЕВІР СЕБЕ (-/с. 37-39)	Підсумковий урок за темою 5.	
РОЗДІЛ IІІ. МОЄ БЛИЗЬКЕ ОТОЧЕННЯ ( 15 год.)	
Тема 1. Я і моя сім’я  ( 11 год.)	
34-35		ЯКЕ МОЄ НАЙБЛИЖЧЕ ОТОЧЕННЯ 
(с. 49-53 / с. 40-41)	Сім’я, родина, родичі. Моє ім’я, звідки воно взялося (право на ім’я). Стосунки в родині. Що поєднує родину. Культура спілкування в родині. Старовинні та сучасні іграшки. Твоя улюблена іграшка. Небезпечні «іграшки». 	
36		ВИГОТОВЛЕННЯ ПОДАРУНКУ РІДНИМ 
(с. 53 /-)		
37		ЯКІ ВАШІ ОБОВ’ЯЗКИ В СІМ’Ї, РОДИНІ 
(с. 54-55 / с. 42-43)	Що таке обов’язок (оглядово). Розподіл обов’язків членів родини. Спільні обов’язки. Піклування в родині. 	
38		ЩО МИ ЗНАЄМО ПРО НАШИХ ДОМАШНІХ УЛЮБЛЕНЦІВ
 (с. 56-58 / с. 44-46)	Догляд та піклування за домашніми улюбленцями (оглядово). Предмети догляду. 
Тварини- «безхатьки». Відповідальність за здоров’я і життя менших друзів. 	
39		СТВОРЕННЯ АПЛІКАЦІЇ З ТКАНИНИ «ПЕСИК» (с. 58)	Виготовлення аплікації з тканини «Песик». Безпечні прийоми праці при роботі з ножицями та клеєм. Презентація виробу.	
40-41		ЯКІ МАТЕРІАЛИ ЛЮДИНА ВИКОРИСТОВУЄ В ПОВСЯКДЕННОМУ ЖИТТІ  (с. 59-63 / с. 47-48)	Природні та штучні матеріали (оглядово). Із чого людина будує житло. Дослідження властивостей штучних матеріалів (практична робота). 
Збереження природних об’єктів, ощадливе використання природних багатств країни. Ощадливе використання матеріалів. Утилізація сміття (оглядово) 	
42		ВИГОТОВЛЕННЯ АПЛІКАЦІЇ «БУДИНОК ДЛЯ МОЄЇ РОДИНИ» 
(с. 63)	Виготовлення аплікації з природних та штучних матеріалів «Будинок для моєї родини». Безпечні прийоми праці при роботі з ножицями та клеєм. Презентація виробу.	
43		ЯК ВИНАХОДИ ЛЮДСТВА ЗМІНИЛИ СВІТ (с. 64-67 / с. 49-50)	Сучасні та старовинні предмети. Винахід та винахідники (оглядово). 
Техніка та речі, які полегшують працю людини. Правильне використання техніки. Правила безпечної поведінки під час користування технікою. Гра в ролях «Важливість техніки». Створення  розповіді про винайдення книжки. 	
44		МОДЕЛЮВАННЯ РО́БОТА (с. 67/-)	Вторинне використання матеріалів для виготовлення моделі ро́бота. Виготовлення моделі ро́бота з елементів конструктора або з підручних матеріалів. (Ніно, зверни увагу з чого виготовлені роботи в підручнику…) Оздоблення виробу. Безпечні прийоми праці при роботі з ножицями та клеєм. Презентація виготовлених виробів.	
Тема 2. Мій рід  (4 год.)	
45-46
		ЩО ТАКЕ РОДИННЕ ДЕРЕВО 
(с. 68-69 / с. )	Покоління, рід, предки (оглядово). Родинне дерево. Історія родини. 	
		ВИГОТОВЛЕННЯ АПЛІКАЦІЇ «ДЕРЕВО МОГО РОДУ» (с. 69)	Виготовлення симетричних деталей для аплікації. Створення дерева свого роду. Безпечні прийоми праці при роботі з ножицями та клеєм. Презентація виробу.	
47		ЯКІ ІСНУЮТЬ РОДИННІ  ТРАДИЦІЇ І СВЯТА (с. 70-71 / с. 52-54)	Сімейні традиції. Традиції, які допомагають зберегти здоров’я у вашій родині. Традиційні державні та родинні свята.  Створення лепбуку «День родини».	
48		ВИГОТОВЛЕННЯ НАМИСТА (БРАСЛЕТУ)  З ҐУДЗИКІВ (с. 71/-)	Виготовлення ґудзикового намиста або браслету. Безпечні прийоми праці при роботі з дрібними деталями. Презентація виробу.	
49		ПЕРЕВІР СЕБЕ 	Підсумковий урок за темами 1 і 2.	
РОЗДІЛ IV. Я ЖИВУ В УКРАЇНІ  ( 23 год.)	
Тема 1. Україна – моя Батьківщина (7 год.)	
50-51		ЯКІ СИМВОЛИ НАШОЇ КРАЇНИ (с. 72-75 / с. 55-56)	Батьківщина. Державні символи: Малий державний Герб України, Державний Прапор України, Державний Гімн України. Повага до державних символів. 
Дніпро - найбільша річка України.	
52		ВИГОТОВЛЕННЯ АПЛІКАЦІЇ «ВІДДАЄМО СВОЇ СЕРЦЯ УКРАЇНІ» 
(с. 75/-)		
53		ЯКА ВОНА — СТОЛИЦЯ УКРАЇНИ 
(с. 76-77 / с.57))	Каштан - рослина символ столиці України. Герб Києва (оглядово). Майдан Незалежності - центральна площа України. 24 серпня - День незалежності України. 
Київ на карті України (практична робота). 	
54-55		ЯКА МОВА ТА КУЛЬТУРА 
УКРАЇНЦІВ  (с. 78-80 / с. 58-59)	Сучасне та минуле країни (оглядово). Про що розповідають пам’ятки природи та культури. Старовинні споруди, храми, будівлі, пам’ятники, майдани та вулиці рідного краю. Про що повідомляє їх назва. (оглядово).  Хто живе в Україні. 
Українська мова – державна мова.	
56		ЯКІ Є НАРОДНІ СИМВОЛИ 
(с. 81-82 / с. 60)	Вишиванка, рушники, ляльки-мотанки – українські народні символи. Рослини та тварини – народні символи. Традиційні українські страви (оглядово). 	
57		УКРАЇНА – ЄВРОПЕЙСЬКА ДЕРЖАВА
(с. 83 / с. 61)	Ми – громадяни держави Україна. Україна на карті світу. Україна та її сусіди.  (оглядово). 	
Тема 2. Я і моя громада ( 16 год.)	
58-59		МІЙ РІДНИЙ КРАЙ 
(с. 84-87 / с. 62-64)	Місце, де ви народилися. Історія міст і сіл Походження назв населених пунктів. (оглядово). Рідний край у прислів’ях. Професії людей рідного краю. Збереження рідного краю. 	
60-61		ЯКА ПРИРОДА РІДНОГО КРАЮ 
(с. 88-90 / с. 65-66)	Прісні водойми: річки, озера, ставки, джерела тощо. Солоні водойми: моря, деякі озера. Тваринний світ водойм (оглядово). Небезпека забруднення водойм. Збереження водойм від забруднення. Піклування про природу рідного краю. Екскурсія до водойми рідного краю. 	
62-63		ЯКІ РОСЛИНИ РОСТУТЬ 
У РІДНОМУ КРАЇ 
(с. 91-94 / с. 67-68)	Рослини лісу, саду, городу рідного краю. Їстівні та отруйні гриби рідного краю. Лікарські рослини рідного краю (оглядово). Овочеві та плодово-ягідні, та зернові рослини рідного краю. 	
64-65		ЯКІ ТВАРИНИ МЕШКАЮТЬ 
У РІДНОМУ КРАЇ (с. 95-97 / с. 69-70)	Життя та поведінка тварин рідного краю. Що дають тварини для людини. Лелека – український символ добробуту і щасливої долі.	
66		МОДЕЛЮВАННЯ З ВАТНИХ ДИСКІВ ПТАХА «ЛЕЛЕКА»(с. 97/-)	Створення моделі птаха з ватних дисків «Лелека». Безпечні прийоми праці при роботі з ножицями та клеєм. Презентація виробу.	
67		ЯКИХ СВІЙСЬКИХ ТВАРИН ВИРОЩУЮТЬ У РІДНОМУ КРАЇ 
(с. 98-100 / с. 71-72)	Свійські тварини. Утримання та годівля свійських тварин (оглядово).  Тваринницька ферма (оглядово). Як людина доглядає за свійськими тваринами. Що людина отримує від свійських тварин. Розрізнення тварин. Тварини і місце їх годівлі (ознайомлення).	
68		МОДЕЛЮВАННЯ СВІЙСЬКИХ ТВАРИН З ПЛАСТИЛІНУ ТА ЖОЛУДІВ (с. 100/-)	Підготовка природних матеріалів для роботи. Виготовлення свійських тварини з пластиліну та жолудів. Безпечні прийоми праці. Презентація виробу.	
69		ЧОМУ ПОТРІБНО ОХОРОНЯТИ РОСЛИНИ І  ТВАРИН (с. 101-104 / с. 73-74)	Червона книга України. Причини зникнення рослин та тварин. Охорона рослин та тварин.  Користь від метеликів. 	
70			Дослідження шкідливого впливу від потрапляння нафти в моря» (практична робота).	
71-72		ЯК ПОВОДИТИСЯ У ГРОМАДСЬКИХ МІСЦЯХ (с. 105-106 / с. 75)	Громадські місця. Умовні позначення у громадських місцях. Правила поведінки у громадських місцях. Ввічливість.	
73		ЯК ПОВОДИТИСЯ З ПІДОЗРІЛИМИ ПРЕДМЕТАМИ. ПОВЕДІНКА З НЕЗНАЙОМЦЯМИ (с. 107-108 / с. 76)	Небезпечні місця для гри. Правила поведінки з підозрілими предметами. Правила поведінки з незнайомцями (як сприймати тих, кого не знаєш). Прийняття правильних рішень. Кола спілкування. Прогнозування наслідків небезпечної поведінки.	
74		ДО КОГО ЗВЕРТАТИСЯ В РАЗІ ВИНИКНЕННЯ НЕБЕЗПЕЧНИХ СИТУАЦІЙ (с. 109-110 / с. 77)	Небезпечною ситуація. Служби допомоги в небезпечних ситуаціях, ідентифікація їх телефонів (поліція, пожежники, швидка). Інші джерела допомоги (батьки, сусіди, родичі). 	
75		ПЕРЕВІР СЕБЕ (-/с. 78-80)	Підсумковий урок за темами 1 і 2.	
76		ПІДСУМКОВИЙ УРОК ЗА РІК.		
1 Для формування та розвитку КОРів технологічної галузі пропонуємо використовувати як окремі уроки з технологій так і етапи інтегрованого уроку.
2  Кількість годин (уроків) для опрацювання теми учитель/-ка добирає самостійно, враховуючи рівень формування конкретних очікуваних результатів навчання учнів, а також додатковий резервний час.