Біологія. Підручник для 7 класу - Балан П.

Автор

Балан П., Козленко О., Остапченко Л.,

Кулініч О., Юрченко Л.

Мова видання

українська

Анотація

Зміст навчального посібника Державного стандарту визначення освіти та модельних початкових програм «Біологія, 7–9 кл.» для закладів загальної середньої освіти (автори: Балан П.Г., Кулинич О.М., Юрченко Л.П. ).

Здорово з програми в охоплює розвиток 1. Клітина. Прокаріоти. Одноклітинні евкаріоти (Тема 1. Клітина – структурно-функціональна одиночка організму. Прокаріоти; Тема 2. Одноклітинні евкаріоти – клітинні організми) і Розділ. 2. Разнообразие эвкариотических организмов (Тема 3. Водородності; Тема 4. Характерні риси і будова вих рослин; Тема 5. Разноманитность вищих рослин; Тема 6. Характерні риси і будова тварин; Тема 7. Разноманитность животных; Тема 8. Ища вид тварин; Тема 9. Гриби – гетеротрофные существа).

Основний метод підсобника – начати вивчати світ живої природи, осознавать ее разноплановость, осознавать необходимость обеспечения биоразнообразия, учитывать различные аспекты для проявления важного направления. ірностей. У помічника по чату є перекличка різнопланових проектів: інформаційно-пізнавальних, практико-орієнтованих, науково-дослідних, творчих, ігрових автоматів. Перш за все до кожного з них є запит на перевірку своїх знань за такими критеріями: «Провести збереження»; «Опрацьову та корисну інформацію»; «Успешная закономерность природы», а також компетентно-орієнтоване навчання.

В початку кожного абзаца, а також в початку кожного абзаца змішані проблеми із запитанням чи заклинанням, підтвердження того, що вони можуть знати розкриття окремого матеріалу абзаца для них. Наприклад, кожен абзац в короткометражці «Узбекистан» і записці та заведенні вимагає загальнодоступних знань, обов’язково з додатковою інформацією, яка введена для перегляду в QR-кодах. Вони можуть постійно формулювати моменти і виражати владні думки, створювати, аналізувати, працювати умововодами, розвивати загальнодоступні навики, що є незамінним умом для успішної реалізації індивідуальності в житті.

Підручник відрізняється міцністю і постійно використовує матеріал, встановлений у вихідній моделі програми. Достатньо мати статутний рівень науковості та доступності для відмінних категорій учнів. Методичний апарат дозволяє легко орієнтуватися в рубриках, включаючи абзаци, їх повторюваність і підвищену мотивацію до зображення предмета. Апарат орієнтації, ілюстрації, спеціальні позначені рубрики призводять до виявлення періодичних наукових книг. Теми наведені для практичної роботи із запитами по QR-кодам.